3.音效：孩子的尖叫声、舞曲
。

　4.白纸 、蜡笔提供给每组幼儿。

　活动过程：

　一
、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》
，激发兴趣：

　1.出示封面，了解书名 。

　师：今天老师带来了一本有趣的书 ，我们一起来看看书的封面
，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿观察封面讲述，了解故事的名字《蚯蚓的日记》
。）

　2.引导幼儿讨论：什么是日记？

　师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书 ，寻找答案吧。

　二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式 。

　1.第一遍阅读
，启发幼儿看看 、想想、说说，初步理解绘本故事内容
。

　（1）引导幼儿阅读第一页。

　师：这是蚯蚓的第一篇日记 ，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的 。在这一天里
，有谁？发生了什么事？（幼儿观察画面讲述
。）

　师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地 ，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？

　（2）引导幼儿阅读第二页 。

　师：第二天了
，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号 ，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点
，不能吸附在树枝上
。）

　（3）师引导幼儿阅读第三页。

　（播