实操教程“微乐棋牌透牌器”(其实确实有挂)

理解图形变换和基本性质
，并会在实践中应用。教学过程分析教学过程流程图活动1活动2活动3活动4活动5合作交流展现自我知识回顾自主复习欣赏展示设计自我检测小试牛刀创设情境引入课题BA生活数学应用通过这五个活动来体现数学来源于生活而服务于生活.活动1创设情境，引入课题欣赏生活中有关图形变换的 ，（多媒体展示）教师启发学生里面蕴涵着什么数学知识，由学生观察得出
，都是由一个基本图案经过平移或轴对称或旋转变换形成的，由此引入课题 ，激发学生的兴趣 。活动2知识回顾
，自主复习动画演示三种变换的形成过程，帮助学生引起回忆 ，由学生自己在学案上填一填
，小组交流后再师生对照答案，及时改正错误 、解决疑问 ，教师要总结：这三种变换都是全等变换
。这个过程教师不是包代替者
，而是引导者，合作者 ，可以更好的帮助学生形成自己的知识体系。活动3自我检测
，小试牛刀图形变换问题是近几年的中考热点之一，主观题
、客观题都有 ，出题一般立意新颖，变化巧妙
，所以我挑了4道出的比较巧